Реальный мир партнерства в Tupelo, Миссисипи - участие бизнеса в государственных школах

Миссия Тупело государственных школ, чтобы создавать, разрабатывать, развивать и укреплять успех людей. Для содействия осуществлению этой миссии, после убеждений заявления были сформулированы в процессе стратегического планирования:

* Каждый человек может научиться.

* Успех бизнес школы.

* Каждый человек имеет ценность.

* Наш бизнес растет человек.

* Успех происходит лучших в благоприятной окружающей среды.

* Успех начинается в семье.

* Успех подкрепляется общественной поддержки.

* Успешное образование идет на пользу всем.

Целей нашей стратегической направленности плана по созданию культуры для развития и воспитания успеха за счет климата и опытом, а также о признании, награждение, и отмечать успехи тех, которым мы служим.

Стратегический план представляет собой динамичный процесс укрепления успехов и переоценки провал. Это позволяет нам использовать наши ресурсы для максимизировать наши сильные стороны, исправлять свои недостатки, и изменить направление для реализации нашей миссии. Многие из программ в Тупело Отдел Народного Образования позволяют и побуждают нас двигаться вперед в реализации нашего стратегического плана и достижения прогресса в реализации нашей миссии.

Ассоциация за выдающиеся достижения в образовании

Ассоциация за выдающиеся достижения в образовании (AEE), созданная в феврале 1983 года, организация, объединяющая более 400 участников, в равной степени распределяются между Тупело зоны предприятий и отраслей, зоны обслуживания организаций и индивидуальных членов, которые работают в сотрудничестве с нашими школами для улучшения общественного образования в Тупело. Ассоциация финансирует конкретные проекты и инициативы в школах Тупело, что будет способствовать улучшению качества для студентов.

АЭЭ является положительным, поддерживающего влияния на местных программ в области образования Тупело с проверенной репутацией на успех. С 1983 года около $ 1 млн был поднят и используются для финансирования необходимых программ и оборудования. Предлагаемые проекты могут финансироваться АЭЭ, только если Есть нет других доходов, которыми они могут быть профинансированы оперативно школьного округа. Таким образом, множество достойных усилия поддерживаются, что иначе останется без финансирования.

Гранты АЭЭ поддержали обучения посредством предоставления отпусков учителей и учителей позволяет посетить и другие школы и участие в различных конференциях на территории Соединенных Штатов. Эти специалисты наблюдали и принимали участие в инновационных программах, которые они затем привели к Тупело и эффективно. Опыт и знания, накопленный в этих поездках, регулярно совместно с коллегами, чтобы они могли быть включены в усилия на местном уровне.

Основные проекты, которые были поддержаны АЭЭ ходе десять лет своего существования включают в себя:

* Технология образования - приобретение компьютерного оборудования и программного обеспечения для оснащения лаборатории технологии в начальной школе сайте;

* Учитель стипендии - стимулы для учителей заполнить дополнительные курсовые и дипломную работу в области сертификации;

* Малые гранты для учителей - гранты в размере до $ 500 для поддержки усилий отдельных преподавателей в классе;

* Тупело Написание проекта - летом написания программы для K-12 учителей, что призывает к включению в письменном все содержимое районах;

* Музыка Орфа - интеграция искусства в элементарной школьной программы через музыку композитора Карла Орфа;

* Всего на развитие языка - поддержка Билл Мартин / Подготовка к конференции грамотности в течение многих лет одним из ведущих грамотности в стране семинары для учителей, который состоялся в Тупело в первый раз летом 1992 года.

Промышленность / Деятельность образования

Промышленность / День образования концепции началась для школ Тупело в конце 1970-х. Один день был отведен каждую весну для школьных преподавателей для посещения различных отраслей промышленности в области Тупело-Lee County. За протяжении нескольких лет, учителя имели возможность посетить ряд промышленных объектов, чтобы наблюдать, как знания применяются в работе, они затем могли бы ценную информацию, что они получили во время визитов к классы с ними.

Первоначальный Промышленность / Образование день концепция развивалась с течением времени. Сегодня не только у учителей регулярно посещают местные предприятия и отрасли, бизнес и промышленность руководителей и работников проводить время в школе работают с детьми и консультирование различных групп здания и педагог и администратор группы.

В Tupelo, мы попытались принять наших уроках и в реальном мире, а принести реальный мир в наших классах. Нашей целью является не повторить обучение по месту работы программы бизнес-сфере и промышленности. Тем не менее, мы считаем, что мы есть мандат на оказание критического мышления и навыков решения проблем наряду с прочным фундаментом, который позволит нашим студентам развиваться в выбранной ими области деятельности. Если наши школы с тем чтобы мы вступили в следующее столетие успешно, мы должны изменить характер работы, студенты в аудиториях. Наиболее прямым и эффективным способом достижения этого является пригласить работников и менеджеров в "реальном мире", кто двадцать - первого века работы в классе, учителя - и место учителя в местах, где такая работа ведется.

ССЫЛКИ программа - Черч-стрит

Начальная школа

Четыре учителя-Черч-стрит Начальная школа - Шери Питман, Кэрол Райт, Патти Перментер, а Марта Сентер - принимают участие в экспериментальном проекте под названием ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ - обучение новых знаний Общий. Как Кэрол Райт сказал:

Мы в нашем сознании, что мы хотели, чтобы научить детей [] в более чем один год. Тогда, по промышленности / Образование День местного менеджера промышленности под сомнение практику школ в изменении студентов каждый год. По существу каждый учитель начал каждую осень с совершенно другой группы студентов. Спустя несколько месяцев, когда учителя познакомились с детьми, пришло время измениться. Менеджер объяснил, что если его компания изменила экипажей и руководителей каждые девять месяцев, сделал школ, было бы выйти из бизнеса.

Этот обмен между преподавателями и местными лидерами ИТ-отрасли призвал учителей, чтобы попытаться ССЫЛКИ. В программе LINKS, один класс учителя состоит из половины первого уровня учащихся и студентов половине второго уровня. После второго года, дети перейти к следующей учителя, который преподает комбинированных класса третьего и четвертого уровня студентов. Два учителя и их классы формируют команды, и "семья" осуществляется сопряжение этих двух групп вместе. Дети остаются в той же семье в течение четырех лет. Планы В настоящее время для обслуживания всех детских садов до четвертого класса студентов на сайте Черч-стрит в такой семье.

Учителя быстро указать на некоторые преимущества ССЫЛКИ. "Ответственность" за детей разделяют учителя обеспечивает глубокую заботу и приверженность всех студентов. Пересечение классов, дает возможность не-градуированных обучения, кросс-уровень обучения, а также все доступные аудитории для детей. Из общих норм поведения учащихся, преподавание философии и методологии учебного года студенты будут в соответствии среду обучения. После одного учителя в течение двух лет подряд гарантирует, что каждый ребенок будет в более безопасное обучение климата. Программа дает студентам чувство принадлежности. Когда взрослые дети находятся в тех же группах с молодыми, они, как правило, принимают на себя руководящую роль. Родители и учителя больше взаимодействовать, и учителя делают все возможное, чтобы знать детей во всех классах для того, чтобы переход от одного учителя к следующему будет более плавным.

Лабораторией мультимедиа информации, которая включает издательский центр, видео-станции, а также информационно-справочного центра, а также объемы детской литературы, поощряет студентов получать, использовать и распространять информацию. ССЫЛКИ меняется так, как мы обслуживаем наших студентов, а также характер работы, мы обеспечиваем для них.

План обеспечения качества организации

Тупело государственных школ района приступил к новой системе операций для минимизации бюрократии и быть более социально-ориентированного. По словам управляющего Майк Уолтерс, общего управления качеством (TQM), которая основана на идее постоянного улучшения, является систематический способ обеспечить более качественное обслуживание всей системы. Бенефициаров такой системы будет, конечно, студентов.

После район процесса стратегического планирования уже началась, было четкое видение нового школьного округа. было очевидно, что нынешняя бюрократическая структура не поможет в реализации этого видения. Но, "сказал Уолтерс, что" мы не знаем, что нужно сделать. "Некоторые из проектировщиков слышал, TQM и как организации понял выдающихся результатов в результате ее осуществления. Ряд Тупело деловых и промышленных лидеров, которые используют методик управления качеством, были попросил поделиться своими знаниями о системе школьного округа. Школьный совет официально признал Промышленность / Совет по вопросам образования образована в 1991 году, в состав которого входят руководители учебных заведений и руководители местных предприятий и отраслей, занимающихся TQM. деловых людей сказал школы лидеров, что им нужно от школы быть успешным. Кроме того, они заявили о своей поддержке, чтобы помочь школам реализации своего видения.

Итого, управление качеством часто включает план использоваться во всей организации для повышения как выпускаемой продукции и процессов, используемых для их изготовления. в школах, процесс обучения, и продукт должен быть произведение, созданное в которых студенты могут заниматься. Это относительно новое понятие - детище Филиппа Schlechty, президент Центра лидерства в школьной реформы - это универсальность. Кроме того, она работает практически в любой тип организации, поскольку это способствует постоянному совершенствованию и рабочий вход - два фактора, особое значение в системе школьного образования.

TQM для Тупело государственных школ района будут сосредоточены на обслуживание в класс и вовлечение всех в округе, на систематической основе. Люди на всех уровнях будут вовлечены в процесс принятия решений, что сказывается на их профессиональной жизни. Правила, роли и отношения будут пересмотрены, так что система станет "выиграть / выиграть" для всех участников. Собственность в системе и общее стремление к качеству всех работников районных школ сделают более приятным, интересные места, в которых на работу. Дети, несомненно, пожинать плоды.

В мощных, успешных школ, те, с большим опытом преподавания и обучения самих учителей. Многие учителя в наших школах имеют больше знаний и навыков по сравнению с инструкцией, чем в официальной позиции руководства. В прошлом, реформы образования не смогли признать, что "сверху вниз" меры по реформе, имеют мало шансов на успех, если лица, которые в конечном счете несут ответственность за проведение реформ, также имеют четкого понимания своей роли и возможность внести свой вклад в реформу усилий.

Стало очевидно, что организационные изменения лучше всего достигается, когда директора школ и учителя изобретателей изменений. Новые стили руководства должны быть разработаны более компактной, более чутко реагировать школ, это новое направление в руководство требует подготовки как администраторам, так и преподавателей. Наши школы только так хорошо, как те, кто работает в них.

Бизнес и промышленность в Америке начали понимать, что для достижения успеха в мировой экономике, они должны сделать качества ключевого вопроса. Мы созданного корпуса промышленных и деловых экспертов, которые делятся своими методик управления качеством, с нашей директоров и учителей, эффективно учить тому, что отрасль узнал о том, конкурентоспособной на рынке. Школы должны учиться на этих уроках. Недавно разработанная Тупело государственных школ обучения Институт является основным транспортным средством, которое приведет нас в двадцать первом веке.

Тупело государственных школах обучение институт

Дар приносящего доход имущества на сумму 3,5 млн. долл. США от г-на и г-жа Л. Хэнкок летом 1991 наделила новой концепции для школ Тупело. Тупело государственных школах обучение Институт посвящена оказания дальнейшей возможности профессионального развития для всех районных работников. Обучение Институт школ школу, где района педагоги могут повысить свой профессиональный уровень и доля решений возможности со своими сверстниками. Это будет средств для наших профессиональных педагогов по созданию и развитию современной учебной программы, которая будет устанавливать в Тупело школ двадцать первого века.

В рамках деятельности Института обучения, мы можем гарантировать, что наше учение ориентирована на установленной программы, которые соответствуют потребностям студентов, которые примут участие в глобальной экономике. Расширенная техническая подготовка пойдет на пользу бизнеса и промышленности, и в то же время, он будет предлагать преимущества для отдельных студентов путем применения теории к практике в процессе обучения в ходе практической деятельности, которые включают как научной, так и профессиональных навыков.

Существующие учебные программы и методические приемы должны пересматриваться и обновляться постоянно, чтобы мы больше учить и учить его быстрее, и что мы научить навыкам мышления высокого уровня, наряду с основами. В рамках обучения институт, мы можем интегрировать нашу учебных предложения более подробно, чтобы классе больше похоже на реальный мир, который не так аккуратно разобщенным, как типичный день в школе. важно, что мы помочь молодым людям научиться использовать их умы так, чтобы стать мышления граждан, рабочих и членов их семей в состоянии принимать обоснованные решения для себя. Мы должны подготовить их не только учиться, но учиться, как учиться.

Некоторые примеры мероприятий и программ, в рамках которого преподаватели и сотрудники занимаются исключительно на добровольной основе путем обучения Института в течение 1992-93 учебного года включают в себя:

* Билл Мартин / Подготовка к грамотности конференции - летней конференции приняли участие 200 учителей Тупело;

* Качество школы Семинар - летом семинар по вопросу концепции качества для учителей;

* Тупело Написание проекта - проекта три недели летом, в которой учителя смогут содействовать писал в своей конкретной области содержания;

* Совместная Обучение Семинар - летом мастерская, в которой учителя смогут использовать совместные концепции группы в своих классах;

* Реальность терапии / Control-терапия - метод консультирования разработали Уильям Глассер, что позволяет физическим лицам изучить, оценить и объяснить их поведение;

* Учитель эффективности обучения и коллегиального Коучинг - два сотрудника деятельности в области развития, которые предоставляют учителей с инструментами, что они должны принимать рациональные решения в классе и работать вместе, чтобы служить студентам лучше.

Другие сайты основании Программы

Многие другие сайты конкретных партнерских отношений - как с различных предприятий и отраслей или с помощью мероприятий, инициированных обучения института - создали на протяжении всего прошлого учебного года. Использование технологий возросло по всей округе.

Экспериментальных иностранных языка программирования используется в двух начальных школах в Тупело. Студенты Понимание соседи (ВС), поддержанный грантом АЭЭ, знакомящая с детского сада через пятые оценка испанском, а также культуры Мексики и других испаноязычных странах. Программа ВС предназначен для неотъемлемая часть школ регулярные учебные программы. Испанского языка и культуры в сравнении, сопоставляя с интересами Соединенных Штатов через изучение искусства, музыки, обществоведения, физкультуры, математики и словесности. Выбор испанских повлиял прогноз, что к 2000 году один из четырех американцев будет говорить по-испански, а также возможности для расширения экономических связей в будущем. Возможные работу успех в бизнесе или промышленности, могут также зависеть от способности общаться с испанско-говорящих людей по всему миру. Программа ВС представляет собой одну из ранних попыток содействовать эту способность.

Учителей средних школ изучают возможности для интеграции академической и профессиональной курсов, таких, как разработка, геометрия, разнообразной техники и физики, и другие. Эффективной интеграции этих и других предложений даст студентам больше возможностей для достижения успеха.

Школа лидеров постоянно ищем новые пути, чтобы ввести детей в реальном мире. Мы хотим стимулировать наших преподавателей постоянно изобретать новые работы знания, которые будут заниматься своим ученикам. Каждый год должен быть лучше предыдущего. Потому что мы в бизнес-обучения, мы можем извлечь из опыта многих, аналитическая в прошлом году определить, каким образом мы можем сделать процесс обучения для наших студентов, лучше один в этом году. Тупело государственных школ округа новатор, и те из нас, участвующих в нем хочу обновить нашей методологии, средств и других средств обучения постоянно предоставлять новые вызовы и возможности для наших студентов к успеху.

Брюс Дэниелс является помощником смотрителя в Тупело Отдел Народного Образования, Тупело, штат Миссисипи, район Тупело является партнером районе Центра лидерства в школьной реформы, со штаб-квартирой в Луисвилле, штат Кентукки.